Ведение журнала учета индивидуально-воспитательной работы (ИВР) — это не просто формальное требование уставов, а основной инструмент командира (начальника) для системного управления личным составом. Качественно заполненный журнал фиксирует процесс целенаправленного воздействия на сознание, чувства, волю и поведение каждого военнослужащего. Ниже представлен подробный обзор тем, которые необходимо и целесообразно отражать в журнале индивидуальной работы, сгруппированных по этапам службы и воспитательным задачам.

Нормативная база и суть документа

Согласно Уставу внутренней службы ВС РФ и методическим рекомендациям (в т.ч. данных Штаба-квартиры военной подготовки), журнал учета индивидуальных особенностей военнослужащего (или журнал ИВР) ведется для:

• Фиксации биографических сведений (изучаемых через личное дело, военный билет, карту профпсихологического отбора, служебную карточку, автобиографию, беседы с родственниками).
• Планирования и учета индивидуальных воспитательных бесед — запланированных разговоров по заранее оговоренной теме, предполагающих обмен мнениями.
• Анализа динамики морально-психологического состояния и личных качеств подчиненного.

Важно: Перед каждой беседой командир обязан систематизировать результаты наблюдений и уточнить данные из документов, характеризующих личность военнослужащего.

Классификация тем бесед по этапам и направлениям работы

Для системности темы удобно разделить на блоки. В журнале в графе «Тема беседы» (или «Содержание мероприятия») рекомендуется указывать конкретную формулировку из нижеприведенных групп.

Блок А. Адаптационный период (вновь прибывшие, пополнение)

Цель: Снижение стресса, профилактика правонарушений, быстрая интеграция в коллектив.

1. «Мои первые дни в части»: сложности адаптации, бытовые вопросы, режим дня.
2. «Значение Военной присяги и Воинского долга» (базовая правовая и моральная основа).
3. «Права, обязанности и ответственность военнослужащего» (Устав ВС, УК РФ, ст. 332-340).
4. «Структура подразделения, командование, к кому обращаться по разным вопросам».
5. «Психологическая готовность к ношению военной ноши» (страхи, ожидания, мотивация).
6. «Профилактика дедовщины и насилия»: нулевая толерантность, каналы сообщения о фактах давления.
7. Разбор автобиографии: уточнение биографических сведений, семейного положения, образования, судимостей, вредных привычек.

Блок Б. Морально-психологическое и патриотическое воспитание (Постоянная работа)

Цель: Формирование высокой боевой моральности, верности присяге, воинской гордости.

1. «Воинский долг — моральный императив личной чести».
2. «Воинская гордость и честь»: исторические примеры, традиции части/рода войск.
3. «Твой командир»: отношения «начальник — подчиненный», требовательность, справедливость, забота.
4. «Патриотизм в повседневной службе»: не пафос, а качество исполнения задач.
5. «История боевого пути части (соединения)»: встреча с ветеранами, изучение музея части.
6. «Смысл службы по контракту / призыву»: жизненные перспективы, карьера, социальные гарантии.
7. «Боевые традиции и ритуалы подразделения» (клятва, обретение позывного, знаков отличия).

Блок В. Правовое воспитание и укрепление воинской дисциплины

Цель: Профилактика правонарушений, безуставных отношений, дезертирства, УПН.

1. «Воинская дисциплина — залог жизни и победы»: анализ типичных нарушений в части.
2. «Ответственность за хранение и обращение с оружием, боеприпасами, ТМВ».
3. «Порядок действий при получении незаконных приказов / давлении со стороны старших».
4. «Профилактика УПН (ухода от части)»: причины, последствия (УК РФ), альтернативы решения проблем.
5. «Информационная безопасность»: режим секретности, использование смартфонов, соцсети, фото/видеозапреты.
6. «Борьба с коррупцией»: понятие взятки, коммерческая присяга, каналы denunciation (доклада).
7. «Порядок обжалования действий командиров (начальников)» (ст. 46 ФЗ «О воинской обязанности…»).

Блок Г. Профессионально-боевая подготовка и специализация

Цель: Повышение мастерства, мотивация на обучение, карьерное руководство.

1. «Мой воинский долг (ВУС)»: актуальность специальности, перспективы развития.
2. «Анализ результатов боевой подготовки»: сильные/слабые стороны, план самоподготовки.
3. «Подготовка к сдаче стандартов / экзаменам / аттестации».
4. «Карьерное планирование»: переход на контракт, получение звания, обучение в ВУЗах, переподготовка.
5. «Безопасность жизнедеятельности на занятиях / в полевых условиях».
6. «Инновации в вооружении и технике части»: необходимость непрерывного обучения.

Блок Д. Социально-психологические и бытовые проблемы (Индивидуально-разрешительная работа)

Цель: Снятие напряженности, предотвращение срывов, помощь в решении личных кризисов.

1. «Семейно-бытовая ситуация»: отношения с супругой/родителями, алименты, жилье, здоровье родных.
2. «Финансовая грамотность»: кредиты, микрозаймы, мошенничество, управление зарплатой/доплатами.
3. «Психологическое состояние»: признаки депрессии, тревоги, ПТСР (после задач), конфликты в коллективе.
4. «Здоровье и вредные привычки»: курение, алкоголь, СТИ, режим питания/сна, диспансеризация.
5. «Отношения в личном составе»: конфликты с сослуживцами, изоляция, буллинг.
6. «Обеспечение прав социальной защиты»: путевки, госпитализация, пособия, пенсионное обеспечение;

Блок Е. Работа с категориями военнослужащих, требующими особого внимания

• Наблюдаемые (на профилактическом учете): темы строго по индивидуальному плану профилактической работы (ИППР): «Анализ причины постановки на учет», «Динамика исправления», «Снятие с учета — условия и перспективы».
• Отличившиеся / кандидаты на поощрение: «Мотивация на дальнейшие успехи», «Подготовка к представлению к госнаградам», «Роль личного примера в взводе/отделении».
• Высвобождаемые в запас / уволняемые: «Адаптация к гражданской жизни», «Трудоустройство», «Получение статуса ветерана/участника СВО», «Оформление документов».
• Участники СВО (ветераны боевых действий): «Переживание боевого опыта», «Реабилитация», «Передача опыта молодежи», «Решение вопросов статуса».

Методика проведения и фиксации беседы в журнале

Чтобы запись в журнале имела юридическую и воспитательную силу, необходимо соблюдать алгоритм:

Этап 1. Подготовка (Ключ к успеху)

• Изучение личного дела, карты профпсихологического отбора, журнала боевой подготовки.
• Анализ результатов наблюдений за поведением в строю, на быту, в коллективе.
• Определение цели беседы (информирование, убеждение, профилактика, разрешение конфликта, поощрение).
• Выбор времени и места (без посторонних, спокойная обстановка, не в спешке).

Этап 2. Проведение беседы (Структура)

1. Входная фаза: установление контакта, снятие напряжения (как дела, семья, быт).
2. Основная фаза: озвучивание темы, предъявление фактов/документов, активное слушание (дать говорить военнослужащему), аргументация, поиск совместного решения.
3. Заключительная фаза: подведение итогов, конкретные договоренности/поручения, сроки контроля, моральная поддержка.

Этап 3. Запись в журнал (Что обязательно указывать)

В графе «Содержание беседы / Мероприятия» фиксируют:

• Дата и время начала/окончания.
• Тема (конкретная, а не «Разговор о жизни»).
• Инициатор (командир / военнослужащий).
• Краткая суть обсуждения: ключевые тезисы, позиция военнослужащего, аргументы командира.
• Принятые решения / Договоренности: кто, что, к какому сроку делает (например: «Рядовой И. обязался погасить кредит до 15.05, предоставит справку из банка», «Сержант П. подготовит доклад на переход в офицерские ряды к 01.06»).
• Подпись командира и (желательно) подпись военнослужащего за ознакомление.

Типичные ошибки при заполнении журнала

Примерный плановый цикл тем (для включения в План ИВР роты/взвода)

Командир планирует темы заранее (квартал/год), но оставляет место для ситуативных бесед.

Пример на квартал (Взвод/Отделение):

• 1-й месяц (Адаптация/Начало): Индивидуальные ознакомительные беседы с вновь прибывшими (Блок А). Беседы с «старичками» о передаче опыта/ответственности.
• 2-й месяц (Профилактика/Профессионализм): Блок В (Правовое: УПН, смартфоны, безопасность) + Блок Г (Анализ итогов тактического учения/стрельбы).
• 3-й месяц (Мораль/Соцзащита): Блок Б (Воинский долг, традиции части) + Блок Д (Семейно-бытовые проблемы, подготовка к отпускам/высвобождению).
• Еженедельно/Ситуативно: Работа с лицами на профилактическом учете (по ИППР), разбор конфликтов, поощрения/награждения.

Журнал индивидуальной работы — это «медицинская карта» морального состояния подразделения. Он фиксирует не факт разговора, а процесс управления личностью. Грамотно подобранная тема, основанная на глубоком знании биографии и индивидуальных особенностей военнослужащего (как указано в методических рекомендациях Штаба-квартиры ВП), позволяет:

• Своевременно выявить кризисные ситуации (семья, долги, психология).
• Предупредить правонарушения (УПН, УВО, конфликты).
• Сформировать лояльность и доверие к командиру.
• Обеспечить правовую защиту решения командира (доказательная база при проверках).

Помните: Индивидуальная беседа — это «откровенный разговор одного человека с другим». Её смысл — найти путь к сердцу и разуму военнослужащего, благотворно действовать на его сознание, волю и поведение. Журнал, лишь фиксатор этого сложного и тонкого процесса.

Статья подготовлена на основе требований Устава внутренней службы ВС РФ, Методических рекомендаций по ИВР, данных Штаба-квартиры военной подготовки и практики работы офицеров психологической поддержки и командиров подразделений.