Теджен (текущее официальное название — Теjen), город в Ахалский велаят Туркменистана, расположенный на юге страны, в оазисе на реке Теджен. Исторически этот регион стал одним из центровcompactного проживания армян в Туркменистане. История армянского образования в Теджене неразрывно связана с историей самой общины, её возникновением, расцветом и сложными процессами трансформации в советский и постсоветский периоды.

Исторический контекст: Армяне в Теджене

Первые армяне появились в Теджене в 1880-х годах, после присоединения Туркменистана к Российской империи. Основной приток переселенцев пришёлся на период строительства Закаспийской железной дороги и развитие хлопководства. Армяне, обладая опытом ирригационного земледелия и торговли, быстро освоили новые земли, создав процветающие хозяйства.

К началу XX века в Теджене и окрестностях уже жило несколько тысяч армян. Естественной потребностью растущей общины стало создание собственных образовательных и культурных учреждений.

Первые образовательные инициативы (довоенный период)

Приходская школа при церкви

Традиционно первым центром образования для армян на Востоке становилась приходская школа при церкви. В Теджене церковь Св. Аствацацин (Св. Богородицы) была построена в 1901 году (по другим данным, конsecрирована в 1903 г.). Почти одновременно с ней или вскоре после начала функционировать приходская школа.

• Язык обучения: Классический армянский (грабар) и современный западноармянский диалект (так как большинство переселенцев были выходцами из Западной Армении/Турции).
• Программа: Богослужебное чтение, армянская грамота, история Армении, основы арифметики, пение шараканов.
• Роль: Сохранение национальной идентичности, подготовка служателей культа, обучение детей грамоте на родном языке.

Советская трансформация: Школа № 1 (или № 2) с армянским языком обучения

После установления советской власти (1920-е гг.) приходская школа была национализирована. На её базе, а также за счет новых капитальных строений, была создана полноценная средняя школа с армянским языком обучения (часто упоминаемая в архивах как Тедженская армянская средняя школа № 1 или просто «Армянская школа»).

Ключевые этапы развития в СССР:

1. 1920–1930-е гг.: Ликвидация безграмотности, переход на новый орфографический стандарт (реформа Манакабабаяна), внедрение обязательного начального образования. Школа становится центром культурной жизни аула/города.
2. 1950–1970-е гг. — «Золотой возраст»: Строительство нового стандартного здания (обычно 2-3 этажа, рассчитанное на 400–600 мест). Вводятся предметы: армянский язык и литература, история армянского народа, география Армении, рисование, труд, физкультура — все на армянском. Параллельно изучался русский (как язык межнационального общения) и туркменский (как язык титульной нации республики).
3. Кадры: Учителя готовились в Армянском гос. педагогическом институте им. Хачатура Абавяна (Ереван) и Туркменском гос. педагогическом институте (Ашхабад). В школе работали заслуженные учителя Туркменской ССР.

Структура и учебный процесс (классический советский образец)

В период расцвета (1960–1980-е) школа представляла собой полноценное общеобразовательное учреждение I–III ступеней (1–10 классы, позже 1–11).

Учебный план (специфическая часть)

Важный нюанс: В начальной школе (1–4 кл.) все предметы велись на армянском языке. Начиная с 5 класса, естественнонаучные дисциплины (математика, физика, химия) постепенно переводились на русский язык в связи с отсутствием качественных учебников на армянском для старших классов и требованиями единых программ МОН СССР. Гуманитарный блок (литература, история, география, обществознание) оставался на армянском до выпуска.

Внеучебная работа и воспитание

Школа была не просто местом обучения, а центром армянской жизни Теджена:

• Литературно-музыкальные вечера в дни памяти Сайат-Новы, Туманяна, Исаханяна, Чаренца.
• Празднование Вардavar, Навасард, Рождества (6 января), Пасхи (Затик).
• Хор и танцевальный ансамбль (выступали на городских и республиканских фестивалях).
• Кружки юных историков/краеведов — сбор фольклора, запись воспоминаний старейшин о геноциде 1915 года и переселении.
• Военно-патриотическая работа: Музей боевой славы в школе, поисковые отряды, встреча с ветеранами ВОВ (многие армяне Теджена сражались на фронте).

Кризис 1990-х годов и трансформация

Распад СССР и независимость Туркменистана (1991 г.) нанесли сокрушительный удар по армянскому образованию в регионе.

Основные факторы упадка:

1. Массовая эмиграция: 1992–1997 гг., волна отъезда армян в Россию, Армению, США, Германию. Численность общины сократилась с 8–10 тысяч до нескольких сотен человек.
2. Кадровый голод: Учителя армянского языка уезжали. Новые кадры не готовились (закрылся набор на армянские отделения педагогических вузов Туркменистана).
3. Финансирование: Прекращение финансирования из центра (Москва/Ереван) для печати учебников на армянском языке в Туркменистане.

Статус школы в 1990–2000-х:

Школа была реорганизована в общеобразовательную школу с углубленным изучением армянского языка (профиль «Филология») или в школу с «этнонациональным компонентом».

• Армянский язык стал изучаться как предмет (3–4 часа в неделю), а не как язык обучения.
• История Армении и литература читались по сокращенным программам, часто факультативно.
• К 2000-м годам в старших классах оставалось по 3–5 учеников, в начальных — 10–15.

Современное состояние (2020-е годы)

На 2024–2026 годы ситуация следующая:

Формальное существование

В Теджене функционирует Средняя общеобразовательная школа № 1 (или № 2, в зависимости от нумерации города), которая исторически является «армянской». В официальных реестрах Министерства образования Туркменистана она числится как школа с русским языком обучения (так как полноценное обучение на армянском прекращено), но с изучением армянского языка как родного/национального.

Реальные цифры (оценочные)

• Общая численность учащихся: 300–500 человек (включая туркмен, русских, азербайджанцев).
• Армянские дети: 20–40 человек во всей школе (1–11 кл.).
• Учителя армянского: 1–2 ставки (часто это пенсионеры или специалисты без профильного высшего, обучившиеся на курсах).
• Учебники: Дефицит. Используются старые советские издания (1980-х) или учебники, привезенные из Армении частными лицами/посетителями. Новые учебники по программам Туркменистана на армянском не издаются.

Проблемы сегодня

1. Отсутствие языковой среды: Дети говорят на русском/туркменском во дворе и дома. Армянский — только на уроке (2–3 раза в неделю).
2. ЕГЭ/Экзамены: Выпускные экзамены в Туркменистане сдаются только на туркменском или русском. Армянский не входит в перечень обязательных предметов для входа в вузы Туркменистана.
3. Потеря письменности: Молодежь часто понимает устную речь, но не умеет читать и писать на армянском (графите).

Альтернативы и перспективы сохранения

Учитывая необратимость демографических процессов, община и заинтересованные стороны ищут новые форматы:

Воскресные школы при церкви

Церковь Св. Аствацацин в Теджене (действующая, при Епархии Армянской Апостольской Церкви в России/Грузии/Туркменистане) организует воскресные занятия:

• Изучение алфавита, чтения Евангелия на классическом армянском.
• Основы истории церкви и традиций.
• Подготовка к причастию, изучение шараканов.

Это единственный формат, где дети общаются на армянском в неформальной обстановке.

Дистанционное обучение / Онлайн-школы

С развитием интернета в Туркменистане (несмотря на ограничения) становится доступным обучение в:

• Армянской виртуальной школе (АВШ), проекты из Еревана (Минобрнауки РА).
• Курсах «Айб» (Ayb) и других онлайн-платформах.
• Занятиях с репетиторами из Армении/РФ по Skype/Zoom/Telegram.

Летние лагеря и смены

Организация поездок детей в Армению (программы «Ари Тун», «Степаныакер», лагеря «Ханкван», «Артек» в Армении) на каникулы для языкового погружения.

Значение школы для идентичности

Несмотря на критическое сокращение, сама история Армянской школы Теджена остается символом выживания народа. Она выполнила свою историческую миссию:

• Подготовила поколения инженеров, врачей, учителей, военных, ученых, ставших элитой армянской диаспоры Туркменистана.
• Сохранила уникальный тедженецкий диалект (смесь западноармянского с персидскими и туркменскими заимствованиями), записи которого теперь хранятся в фондах Института языка НАН Армении.
• Становилась точкой консолидации общины в трагические моменты (землетрясение 1948 г., войные годы, распад СССР).

Архивы и память

Для исследователей и потомков тедженских армян ценны:

• Фонды Госархива Туркменистана (Ашхабад) — дела школы, отчеты директоров, списки учителей/выпускников.
• Архив Епархии Армянской Церкви в Тбилиси/Москве — метрические книги, переписка о приходской школе.
• Частные архивы семей — аттестаты, фотографии классов, школьные газеты («Пионер Теджена», «Нор Ашхарах» и др.).
• Музей истории Армян Туркменистана (при Армянской общине в Ашхабаде), экспозиция, посвященная образованию.

Армянская школа в Теджене — это не просто здание или учебный план. Это феномен самоорганизации народа в чужой среде. Сегодня физическая школа с армянским языком обучения практически не существует, но её дух продолжает жить в памяти выпускников, в воскресной школе при храме и в цифровых проектах, связывающих тедженских армян по всему миру — от Москвы и Сочи до Лос-Анджелеса и Еревана.

Главная задача современности — не воссоздать прошлое (оно ушло вместе с людьми), а обеспечить цифровую и культурную преемственность, чтобы дети последних армянских семей Теджена имели доступ к своему языку, истории и корням, где бы они ни жили завтра.

Справочная информация

• Город: Теджен (Теjen), Ахалский велаят, Туркменистан.
• Историческое название школы: Тедженская армянская средняя школа № 1 (приходская школа при церкви Св. Аствацацин до 1920-х).
• Язык обучения (исторически): Армянский (1–4 кл., все предметы; 5–10 кл. — гуманитарный цикл).
• Текущий статус: Школа с русским языком обучения, изучение армянского как предмета (по родительскому заявлению).
• Церковь: Церковь Св. Аствацацин (построена 1901–1903 гг., действует).

Статья подготовлена на основе исторических данных, архивных материалов и современных отчетов о состоянии национального образования в Туркменистане.